2023年度二級建造師在當地的人事考試官網或住建廳官網進行報名，只有網上報名通道，沒有現場報名的通道。考生進入各地的報名官網后，找到相應的報名系統，首先進行注冊登錄，接著填寫個人的相關信息，例如學歷信息等等，然后進行提交，記得提交前仔細核對自己的報考信息，再接著就是資格審核。留意二級建造師報名審核狀態，審核通過后就可以直接進行繳費了，繳費后就是報名成功了。

2023年二級建造師報名時間

2023年二級建造師從2月24日陸續報名，報名入口一般為各地區的人事考試網和住房和城鄉建設廳官網。

二級建造師報名條件

（一）凡遵紀守法，并具備以下條件之一者，均可報名參加二級建造師執業資格考試（報名時選擇的級別為考全科）： 

1.取得工程類或工程經濟類中等專科（含職高、技校）學歷，并從事建設工程項目施工管理工作滿 2 年；2.取得工程類或工程經濟類大學專科及以上學歷，并從事建設工程項目施工管理工作滿 1 年 ;3.取得非工程類或非工程經濟類中等專科（含職高、技校）及以上學歷，并從事建設工程項目施工管理工作滿 3 年。

（二）部分科目免試條件符合下列條件之一者，可以免試相應科目：

1.具有建設工程中級技術職稱或取得《中華人民共和國二級建造師臨時執業證書（陜西省發）》，并從事建設項目施工管理工作滿15年且年齡滿35周歲，可免試《建設工程施工管理》科目（報考級別為免一科）;

2.已取得《中華人民共和國一級建造師臨時執業證書》并具有建設工程中級技術職稱，且從事建設項目施工管理工作滿15年、年齡滿35周歲，可免試《建設工程施工管理》和《建設工程法規及相關知識》2個科目（報考級別為免二科）;

3.具有工程或工程經濟類高級專業技術職務并從事建設工程項目施工管理，可免試《建設工程施工管理》和《建設工程法規及相關知識》2個科目（報考級別為免二科）。

特別說明：上述報名條件中有關學歷的要求是指國家教育行政主管部門認可的學歷；從事建設工程項目施工管理工作年限的截止日期為2023年12月31日（工作年限從院校畢業后，實際從事建設工程項目施工管理工作開始計算）。

二建成績管理辦法

考試成績實行2年為一個周期的滾動管理辦法。參加全部科目考試的人員必須在連續兩個考試年度內通過應試科目。免試部分科目和增項考試人員必須在一個考試年度內通過應試科目。

二級建造師有關要求

（一）全體考生和考務工作人員要嚴格遵守考試紀律，對考試舞弊者，一經發現，將嚴格按照《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》（人社部第31號令）處理。考后如有涉及報考條件等方面情況反映的，經核查屬實，取消考試成績，記入誠信檔案，并承擔相應責任。

（二）報考人員參加考試時須持本人準考證和二代身份證（有效期內），攜帶黑色墨水筆或簽字筆、2B鉛筆、橡皮、無聲無編程功能計算器。

二級建造師2023年度方法科學了 記憶自然牢

對于參加二級建造師資格學習的考生來說，學習的最大障礙莫過到記憶力差的問題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學習和識記效果呢?我認為應當在“科學”二字上好好動腦筋，提高記憶的科學性。

一、求理解。俗話說，欲要記，先要懂。從記憶規律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對于所學知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內容更是要耐心琢磨，反復品味，力求“知其義而明其根”。國外有人曾作過研究：對于一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內涵和基本語意后，大概15－20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。

二、勤復習。記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復習，要使復習取得好效果就必須注意：

1、及時復習。德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規律告訴我們，人們對所學知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發生在最初的幾小時、幾分鐘( 頭一天有可能遺忘所記材料的一半)以后速度逐漸減慢。及時復習對鞏固所學知識能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。

2、強化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時間的一半去進一步鞏固強化，使學習、記憶的程序達到150％，將會使記憶的痕跡得到強化，所記內容經久不忘，這在心理學上稱為“過度學習”效應。

三、巧記憶。善于根據不同的教材內容和學科特點，結合自己的實際，運用多種方法進行記憶。可分散難點，學練結合；自我回憶，嘗試再現；抓住特征，展開聯想；記住主要公式，進行類推；賦予機械的材料以人為的意義等。

四、多動筆。“好腦袋不如爛筆頭”。在學習中，一定要注意學思結合，手腦并用，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。對于那些重點、難點又不容易記住的內容更是要多動筆。這比單純地口誦目記效果要好得多。

五、抓重點。立足于全面、系統，突出重點，抓“牛鼻子”。起“以點帶面”，“牽一發而動全身”的效果。

六、善歸納。有條理的知識比雜亂無章的知識更容易記牢。在學習中要及時對所學知識進行歸納、整理，加強前后知識、新舊知識的聯系，努力使所學知識在頭腦中形成一個層次分明、邏輯嚴密的知識系統，這對于保持記憶無疑也有著重要的作用。