一、育嬰員和保姆、月嫂有什么不同?

答：這個問題分幾個方面回答，首先強調的是，育嬰員和育嬰師的定位是"主動教育全過程"的教育工作者，而不是簡單的家政服務人員。

保姆作為一種職業，不是專業的0-3歲嬰幼兒的護理人員，主要從事家政方面的工作。

月嫂并不是一種國家認可的職業，沒有明確的職業范圍、職業規范和職業標準。是一個歷史時期中為解決下崗女工再就業問題而開始被社會熟知的稱謂。但后來由于沒有規范的職業培訓和鑒定標準，已逐漸變成了對高級保姆的一種稱謂。甚至是假借名義高收費的幌子。

因此，隨著育嬰員職業標準的實施和普及，在0-3歲嬰幼兒領域將只有育嬰員和育嬰師這樣的通過嚴格標準培訓考試合格的專業的從業人員，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業的服務。

二、育嬰師和幼兒園老師有什么不同?

答：不同點在3個方面：

專業方面 目前的幼兒園老師基本接受過幼兒教育專業的系統教育，對象人群為3-6歲的學齡前兒童。但0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發育過程，接受能力和學習方法都有不同。因此，教育方法和內容決不能是幼兒園教育的簡單低齡化。

對象方面 3～6歲的教育是老師和孩子，教育者和被教育者之間的二維教育。育嬰師所面對的0-3歲群體一定要求有孩子的家長參與和配合，是教育者、被教育者、家長之間的三維教育。育嬰師與家長的溝通甚至要多于與孩子的溝通。這就對育嬰師提出了更高的要求。

知識領域方面 前面說過，0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發育過程，育嬰師不僅要了解教育學的內容，還要了解嬰幼兒生理、心理的發展，包括日常護理的內容，因此，學習的領域會更加寬泛。

三、這個職業有市場需求嗎?

答：現在父母對孩子的關注早已不止限于吃好、穿暖。但他們有沒有很多時間成為這方面的專家。他們迫切需要社會能夠為他們提供全面而專業的幫助。現在很多領域內服務機構的從業人員力量強人員的主要來自幼教和醫護兩個專業，但不可避免的都有偏科現象。能力不綜合。因此，這一職業的從業人員有非常大的市場需求。

四、育嬰員、育嬰師的收入水平會達到什么程度?

答：從育嬰師的收入來看，不同地區、不同級別的育嬰人員的收入有很大的差距。由于市場定位是0-3歲低年齡段的教育，涉及領域多于幼教老師，所以育嬰師的收入水平基本應高于普通幼教老師標準。作為一名負責孩子全過程教育的教育工作者，育嬰員的收入應該高于月嫂和家政服務人員。

五、育嬰師分幾個等級?

答：育嬰人員劃分為3個等級，即育嬰員(國家職業資格五級)、育嬰師(國家職業資格四級)、高級育嬰師(國家職業資格三級)

六、育嬰師、育嬰員的報名條件是什么?

答：對參加考核的人員要求條件為：有愛心、耐心和責任感;口齒清楚、會講普通話;表達能力和溝通能力強;動作協調、靈活;有一定的學習能力。報考級別的不同，要求的文化水平也不同，最低級別的育嬰員要求有初中以上水平。

七、育嬰師、育嬰員的主要知識構成有哪些內容?

答：育嬰師、育嬰員的知識構成主要包括產科--孕期的保養調理、臨產分娩，兒科--嬰兒保健喂養、疾病防護，解剖及生理學--呼吸系統、心血管系統、消化系統、泌尿系統、內分泌系統、運動系統、神經系統、感覺系統，嬰兒心理學--感知覺能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識、情緒與情感、意志力、氣質特征、言語能力，嬰兒營養學--熱能、營養素的基本知識、營養需要、膳食評價與營養行為，教育學--教育意義、教育特點與內容、教育原則與方法，相關法律、法規知識--憲法的相關知識、母嬰保健法的相關知識、未成年人保護法的相關知識、兒童權利公約的相關知識、中國兒童發展綱要(2001--2010年)的相關知識、食品衛生法的相關知識、勞動法的相關知識等方面。

八、育嬰師、育嬰員所掌握的培訓知識分為哪些內容?

答：主要分為生活照料、日常生活保健與護理和教育三個部分。基礎知識方面內容為：0～3歲嬰兒生理發育特點，心理發展特點、嬰兒營養、嬰兒教育、相關法律法規等。掌握不同年齡階段嬰兒的言行、思維和情感方式，懂得如何與嬰兒相處和溝通的技巧，能夠適時地開發嬰兒的自身潛能。實際操作在考試時只考4項，但是，在學習中要掌握的內容卻非常豐富。如指導母乳喂養，會正確沖調奶粉，正確地給居室和孩子進行清潔，能識別鉛中毒，能進行各種早期潛能開發訓練，能實施個性化教學計劃等等。